1.【题目id: 373629】在制定健康教育计划时，应当首先关注那些对群体健康构成严重威胁并对社会经济发展有较大影响的问题，这一做法体现了哪一原则？

2.【题目id: 373630】行为诊断的主要目标是什么？

3.【题目id: 373631】在健康教育行为诊断中，低可变性行为是指哪类行为？

4.【题目id: 373632】资源评估属于什么

5.【题目id: 373633】在效应评价中不包含的内容是什么？

6.【题目id: 373634】从分析社会问题入手，确定与社会环境和生活质量相关的问题属于

7.【题目id: 373635】在健康教育行为诊断中，什么行为被认为是低可变性行为？

8.【题目id: 373636】在健康教育评估中，近期和中期效果的评估通常被称作什么？

9.【题目id: 373637】健康教育评价中对项目计划进行的评价称为

10.【题目id: 373638】在健康教育计划的执行阶段开始至整个执行过程中持续进行的评估是

11.【题目id: 373639】区分高可变性行为与低可变性行为属于

12.【题目id: 373640】在以下选项中，哪一项明确反映了生物-心理-社会医学模型？

13.【题目id: 373641】如果青少年的家庭成员和朋友都有吸烟的习惯，这对于青少年自己开始吸烟的影响是什么？

14.【题目id: 373642】在健康教育研究中，若干预组与对照组的选取存在不平衡，可能会导致选择性偏差，这会对研究结果的准确性产生影响。这种情况通常是由于哪种类型的偏倚？

15.【题目id: 373643】在进行健康教育效果评估时，发现测试者在某次测量中表现异常优异，但随后的测量结果又回到了他们的常规水平。这种情况通常是由于什么样的偏差引起的？

16.【题目id: 373644】在进行健康教育项目的执行或评估阶段，有些参与者可能因多种原因退出干预或评估活动。这种情况通常被归类为哪一类偏差？

17.【题目id: 373645】在进行健康教育效果评估时，遇到了非典型肺炎疫情的突发事件，这一外部事件对评估结果产生了影响。这种情况通常被归类为哪一类偏差？

18.【题目id: 373646】在进行健康教育评价时，哪些因素影响测量工具的有效性、准确性及目标人群的成熟性？

19.【题目id: 373647】在选择首要的健康教育计划时，应优先关注那些对公众健康构成严重威胁并对经济与社会进步有较大影响的问题，这一做法遵循的原则是什么？

20.【题目id: 373648】在健康教育诊断中，以下哪项不是高变异性行为？

21.【题目id: 373649】根据Green的模式，'价值观'在健康教育诊断中属于哪一类影响因素？

22.【题目id: 373650】在未来3年时间里，实现社区中16至26岁年轻人群吸烟率下降25%的情况，这一目标在健康教育中被归类为

23.【题目id: 373651】依据格林模式，在健康教育诊断过程中，“生活质量”划归于哪一类诊断？

24.【题目id: 373652】在健康教育项目中，对目标群体因项目实施而发生的行为改变及其背后的影响因素进行评估，这一评价属于健康教育评价的哪一类？

25.【题目id: 373653】在健康教育中，利用档案资料审查、目标群体调研以及实地观察等手段进行的评估是指

26.【题目id: 373654】在健康教育的形成性评价和过程性评价中常采用的方法是

27.【题目id: 373655】在社区卫生服务中心，专业人员的构成是社会环境的一部分，这在健康教育诊断中被归类为什么类型的诊断？

28.【题目id: 373656】在实施健康教育计划和干预措施时，决定首要关注的项目应根据哪些原则？

29.【题目id: 373657】为了降低偶然性因素对评估结果的干扰，应该选择以下哪种方法？

30.【题目id: 373658】在某社区中，针对55岁及以上老年群体，计划在三年时间里使高血压的管理效果提升30%。这一陈述反映了健康教育计划中的哪一部分？

31.【题目id: 373659】在进行健康状况评估时，某些受测者的某些特征指标在一次测量中异常偏高或偏低，而在随后的测量中又返回到了他们的真实水平，这种现象称为什么？

32.【题目id: 373660】在健康教育的各个步骤中，首先应进行的是

33.【题目id: 373661】低可变性行为是指什么？

34.【题目id: 373662】在影响健康教育评价效果内在真实性的因素中，干预组与对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于

35.【题目id: 373663】患者，男，52岁，工人，因肝硬化和食管静脉曲张破裂出血入院。患者长期饮酒（每天半斤白酒，持续18年）。入院后，护士评估病情并计划将其纳入健康教育研究。患者在得知自己将被研究和观察后表现出异乎寻常的行为，此现象称为

36.【题目id: 373664】在健康教育行为诊断中，属于高可变性行为的是

37.【题目id: 373665】在效应评价中，以下哪项内容不属于其范畴？

38.【题目id: 373666】在健康教育效果评估中，哪种因素可能因为暗示作用而导致评价结果的偏差？

39.【题目id: 373667】分析社会问题以确定社会环境和生活质量的问题属于

40.【题目id: 373668】在健康教育的步骤中，对目标群体主要健康问题及其行为和环境因素的客观评估属于哪种诊断？

41.【题目id: 373669】确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，并区分行为因素与非行为因素的诊断类型是什么？

42.【题目id: 373670】在某科室进行的围生期保健健康教育中，经过半年的实施，发现95%的孕妇能够阐述产前检查的益处，并且所有孕妇都有信心正确实施母乳喂养，这表明达到了健康教育计划中的哪一类目标？

43.【题目id: 373671】在健康教育流程的初始阶段，应首先进行的是

44.【题目id: 373672】确定哪些因素会影响健康行为的倾向、促成和强化

45.【题目id: 373673】在进行健康教育效果评估时，受众知晓自身正受到评估而改变其行为，这种现象称作什么？

46.【题目id: 373674】“霍桑实验”对管理理论的重要影响主要体现在证明了什么

47.【题目id: 373675】属于“高度可变性行为”的是

48.【题目id: 373676】新入职ICU的男性护士大学期间跟随室友养成了吸烟习惯，但因为工作于一个禁烟的医院并且工作压力大导致无暇吸烟，加之对工作的重视，他成功戒烟。这种戒烟行为应该如何分类？

49.【题目id: 373677】时间因素在健康教育计划中指的是什么

50.【题目id: 393979】在健康教育评估中，测量者因素指的是什么？

51.【题目id: 393980】在健康教育计划中，哪些因素被称为回归因素？